📅📚 У межах курсів підвищення кваліфікації Відділу підвищення кваліфікації МДПУ імені Богдана Хмельницького відбувся практичний онлайн-курс «Корекційно-розвиткові технології». Упродовж 26–31 січня 2026 року в рамках програми були проведені лекції та практичні модулі, присвячені проблематиці освітніх труднощів і підтримки дітей у сучасній інклюзивній освіті.
📘🧩 Зміст курсу був спрямований на перехід від опису труднощів і функціональних профілів до конкретних освітніх рішень: визначення рівня підтримки, добір адаптацій і модифікацій, узгодження роботи команди супроводу та моніторинг прогресу. Робота вибудовувалася з опорою на логіку МКФ та узгодженням із МКХ-11 / DSM-5.
🧠📖 Тематичні напрями курсу охоплювали освітні труднощі та рівні підтримки, інтелектуальні й навчальні труднощі, соціоадаптаційні труднощі (РДУГ / РАС / психічні розлади), мовленнєві труднощі (МКФ, АДК), а також сенсорні, моторні та фізичні труднощі й освітні бар’єри.
🎨👐 Окрему увагу було приділено формуванню практичних навичок застосування арттерапевтичних технологій у корекційно-розвитковій роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.
👩🏫👨🏫 Викладачами курсу виступили: старша викладачка кафедри початкової і спеціальної освіти Юлія ПОЛІЩУК, старша викладачка Ірина КАСПЕР, старший викладач кафедри психології Олександр ТЕЛІКОВ.
🏆📜 У результаті проходження курсу «Корекційно-розвиткові технології» слухачі вдосконалили такі компетентності:
✅ здатність аналізувати особливості психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами;
✅ уміння визначати освітні та психолого-педагогічні потреби дітей з різними порушеннями розвитку;
✅ здатність застосовувати базові арттерапевтичні підходи в освітньому та корекційно-розвитковому процесі;
✅ уміння добирати та використовувати арттерапевтичні методи з урахуванням вікових, індивідуальних та нозологічних особливостей дитини;
✅ навички організації безпечного, підтримувального та інклюзивного освітнього середовища;
✅ здатність до міждисциплінарної взаємодії з фахівцями команди психолого-педагогічного супроводу;
✅ уміння здійснювати рефлексію власної професійної діяльності та дотримуватися етичних принципів роботи з дітьми.
