29 жовтня 2026 року під час пленарного засідання IV Міжнародної науково-практичної конференції «Сучасна вища освіта: досягнення, виклики та перспективи розвитку в умовах невизначеності», яка відбулася 29–30 жовтня на базі Мелітопольського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького (МДПУ), представлено результати співпраці українських і європейських університетів у межах Erasmus+ BURN. Із доповіддю виступив Ларс Кухінке (Prof. Dr. Lars Kuchinke), доктор філософії, професор психологічної методології та оцінювання Міжнародного психоаналітичного університету Берліна (Німеччина), який висвітлив досягнення проєкту та значення партнерства для психологічної підтримки університетських спільнот в умовах війни.
Міжнародний проєкт «Посилення психологічної стійкості і благополуччя університетів у (після-) воєнній Україні» (Boosting University Psychological Resilience and Wellbeing in (Post-) War Ukrainian Nation, BURN, № 101129379) реалізується у 2024–2026 роках за підтримки Європейського Союзу в межах програми Erasmus+ KA2 «Розвиток потенціалу вищої освіти» (Capacity Building in Higher Education, CBHE). Його мета полягає у вдосконаленні підготовки фахівців із кризової психології, розвитку психологічних служб університетів, створенні центрів психологічної резильєнтності та благополуччя і поширенні практик підтримки психічного здоров’я в академічних спільнотах.
Партнерство BURN об’єднує вісім закладів вищої освіти чотирьох країн. Українськими партнерами є Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (координатор проєкту), Криворізький державний педагогічний університет, Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького, Херсонський державний університет та Горлівський інститут іноземних мов ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет». Європейську частину консорціуму представляють Міжнародний психоаналітичний університет Берліна (Німеччина), Тартуський університет (Естонія) та Латвійський університет (Латвія).
У своєму виступі професор Ларс Кухінке звернув увагу на принцип взаємності, покладений в основу цієї співпраці. Європейські партнери передають досвід організації психологічних служб, освітніх програм і дослідження психологічних інтервенцій. Українські фахівці долучають власні професійні напрацювання, сформовані під час роботи з людьми та університетськими спільнотами в умовах тривалої війни. Особливого значення такий обмін набуває для переміщених університетів, які зберігають освітню й наукову діяльність попри втрату звичного середовища та вимушене переміщення учасників освітнього процесу.
До конкретних результатів BURN належать розроблення та впровадження нових освітніх компонентів для майбутніх психологів. В університетах-партнерах започатковано курс із кризового онлайн-консультування для бакалаврів, магістерський курс з арттерапії на основі практик усвідомленості у роботі з травмою та модуль для здобувачів третього рівня вищої освіти, присвячений роботі з біженцями й людьми, які пережили війну. У їх змісті особливу увагу приділено травмаінформованим підходам, професійній етиці та застосуванню психологічних методів з урахуванням потреб постраждалих.
Іншим практичним напрямом стало створення та посилення Центрів психологічної резильєнтності та благополуччя. Вони забезпечують організаційну основу для консультування, психоосвіти, профілактики психоемоційного виснаження та розвитку навичок саморегуляції. Для працівників психологічних служб і викладачів реалізовано навчальні програми, міжнародні супервізійні зустрічі та професійні обміни. Як наголосив доповідач, підтримки потребують і самі фахівці, які щодня допомагають людям у кризових обставинах. Турбота про їхню професійну стійкість є необхідною умовою відповідальної психологічної практики.
Важливою складовою проєкту став постійний науково-практичний діалог між партнерами. Навчальні візити до Берліна, Тарту й Риги, спільні семінари, міжнародні конференції та супервізії дали можливість порівняти різні підходи до кризового втручання, психологічної підтримки й розвитку резильєнтності. У цьому контексті співпраця сприяє не лише поширенню наявних методик, а й критичному аналізу їхньої відповідності конкретним освітнім і соціальним умовам.
Для Мелітопольського державного педагогічного університету імені Богдана Хмельницького участь у BURN пов’язана з розвитком власної системи психологічної підтримки. У 2024 році університетський Психологічний центр було реорганізовано в Центр психологічної резильєнтності та благополуччя. Його діяльність охоплює психологічний супровід здобувачів вищої освіти і працівників, просвітницькі та тренінгові програми, консультативну й науково-методичну роботу. Міжнародна проєктна взаємодія розширює можливості впровадження травмаінформованих психотехнологій у професійну підготовку та практику психологічної допомоги.
Підсумовуючи досвід більш ніж дворічної співпраці, Ларс Кухінке акцентував на відповідальності університетів за створення середовища, в якому психологічне благополуччя розглядається як складова якості освіти. На його думку, міжнародне партнерство набуває особливої цінності тоді, коли спільне навчання, дослідження й супервізія підтримують фахівців у реальних умовах їхньої роботи та відкривають можливості для формування нового знання.
Представлення результатів BURN у межах конференції стало складником їх дисемінації серед науково-педагогічної спільноти та фахівців, які працюють із наслідками війни. Поширення відомостей про розроблені освітні курси, діяльність Центрів психологічної резильєнтності та благополуччя і напрацьовані травмаінформовані підходи створює передумови для використання цього досвіду поза межами консорціуму. Для МДПУ імені Богдана Хмельницького така співпраця поглиблює інтеграцію до європейського освітнього й наукового простору та відкриває перспективи подальших спільних досліджень.
