📚 В межах Тижня науки 16–17 травня 2026 року відбулися фінальні заняття тренінгу з чутливості для співробітників університетів, які працюють зі студентами, що постраждали від війни, що реалізується в рамках проєкту «Boosting University Psychological Resilience and Wellbeing in (Post-) War Ukrainian Nation» (BURN).
⚡️ Сучасні умови функціонування системи вищої освіти в Україні визначаються глибокими соціальними трансформаціями, зумовленими повномасштабною збройною агресією та її багатовимірними наслідками. Значна частина студентської молоді зазнала різних форм психотравмувального досвіду — прямого або опосередкованого впливу воєнних дій, втрати членів родини, вимушеного переміщення, тривалого перебування у стані небезпеки чи непередбачуваності.
👩🏫 Освітяни, які здійснюють професійну діяльність у цих умовах, одночасно стикаються з подвійним навантаженням: необхідністю забезпечувати якість освітнього процесу та потребою реагувати на підвищені психоемоційні потреби здобувачів освіти. Крім того, вони самі нерідко перебувають у стані хронічного стресу, що посилює ризики вторинної травматизації, емоційного вигорання та зниження професійної ефективності.
🫂 Тренінг був орієнтований на інтеграцію доказових підходів, зокрема елементів Першої психологічної допомоги (ППД), технологій ненасильницької комунікації, методів емоційної саморегуляції та професійної психогігієни як невід’ємних компонентів діяльності працівників освіти в умовах війни.
🎓 Цільову аудиторію тренінгу склали представники академічних та адміністративних підрозділів університету, які мають безпосередній або опосередкований контакт зі студентами: викладачі, куратори академічних груп, психологи, фахівці студентських служб, працівники деканатів і менеджерських структур.
💬 Упродовж двох днів учасники вчилися розпізнавати ознаки дистресу, тривоги, психоемоційного перенапруження та кризових реакцій у студентів; опановували навички ефективної, безоцінкової та емпатійної комунікації, включно з активним слуханням, наданням підтримувального зворотного зв’язку та застосуванням «Я-повідомлень»; здобули компетентності у наданні Першої психологічної допомоги в межах професійних обов’язків; розвинули навички організації навчального процесу без ретравматизації та вчилися використовувати техніки емоційної саморегуляції, відновлення ресурсності й профілактики професійного вигорання.
🌿 Проведений тренінг став важливим кроком у формуванні психологічно чутливого, безпечного та підтримувального освітнього середовища, здатного ефективно відповідати на виклики воєнного часу та потреби студентської молоді.
