📅 14 жовтня 2026 року відбулася міжнародна наукова онлайн-конференція «Enhancing the Participation of and Ensuring the Right to Education for Children with Intellectual Disabilities» («Розширення участі та забезпечення права на освіту дітей з інтелектуальними порушеннями»). Захід організовано в межах міжнародного проєкту «Enhancing the Participation of and Ensuring the Right to Education for Children with Intellectual Disability: Developing Capacities and Opportunities» (EPERE) за фінансової підтримки Шведського інституту (Swedish Institute) у рамках програми SI Ukraine Cooperation Programme (реєстраційний номер 00787/2024). Офіційний сайт проєкту: https://epere.kdpu.edu.ua (https://epere.kdpu.edu.ua/)/.
🤝 Співорганізаторами конференції виступили п’ять університетів-партнерів із трьох країн: Університет Еребру (Örebro University, Швеція), Криворізький державний педагогічний університет (Україна), Мелітопольський державний педагогічний університет імені Богдана Хмельницького (Україна), Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (Україна) та Університет Марії Кюрі-Склодовської в Любліні (Maria Curie-Skłodowska University, Польща).
🌐 Конференція об’єднала науковців, викладачів закладів вищої освіти, дослідників, педагогів, психологів, фахівців спеціальної та інклюзивної освіти, а також представників громадських організацій. Програма включала дослідження та практичні напрацювання фахівців з України, Швеції, Польщі, Швейцарії, Німеччини, Норвегії, Ізраїлю та інших країн.
🎓 Центральною темою міжнародного наукового діалогу стало забезпечення не лише формального доступу дітей з інтелектуальними порушеннями до освіти, а й їхньої змістовної участі в навчанні, спілкуванні, прийнятті рішень та соціальному житті. Особливого значення ці питання набули в контексті повномасштабної війни росії проти України, вимушеного переміщення родин, порушення безперервності навчання та необхідності адаптації освітнього середовища до безпекових обмежень.
🎤 Конференцію відкрив голова організаційного комітету, професор Університету Еребру Thomas Barow. Із вітальним словом до учасників звернувся професор Thomas Strandberg, представник керівництва Школи гуманітарних наук та освіти Університету Еребру.
🔬 Пленарна програма включала дві ключові наукові доповіді. Професорка Цюрихського університету Franziska Felder розглянула співвідношення правового визнання інклюзивної освіти та реальних можливостей участі осіб з інвалідністю в освітньому й суспільному житті, зосередившись на реалізації Конвенції ООН про права осіб з інвалідністю. Старша наукова співробітниця Інституту народознавства НАН України Ганна Заремба-Косович висвітлила трансформацію системи підтримки людей з інтелектуальними порушеннями в Україні, роль родин і громадських ініціатив, а також зміни повсякденного життя та доступності послуг в умовах війни.
📚 Наукова програма охопила шість паралельних тематичних секцій. У першому блоці обговорювалися питання освітньої участі, права дитини бути почутою, розвитку суб’єктності та самостійності, демократичних підходів до навчання, професійної компетентності педагогів і доступності освіти в умовах криз та вимушеного переміщення.
💡 Другий блок об’єднав дослідження, присвячені когнітивному розвитку та індивідуалізації навчання, інноваційним педагогічним практикам, підтримці залученості дітей, підготовці фахівців, а також травма-інформованим підходам до організації освіти під час війни.
